回看幼兒園的階段，無論是（shì）中國還是日本，都是一個規訓的過程，成人（rén）把自己認為對的價值觀，用遊戲化或者獎懲機製灌輸給孩子。哪怕是再親近自然（rán）的（de）學校。 日本：建築，類（lèi）似鬥獸場，教育方式體現在細節裏，吃飯的時候灌輸平等，分享，保護自己的私有物品的意識（shí）；腹式呼吸，課外活動，筋疲力盡。 芬蘭，教育強國（guó），免費學費和午餐，少競（jìng）爭，基礎福利很好，媽（mā）媽的待遇很好。學（xué）校沒什麽secret weapon ，采訪了幾個代表性家庭，企業家爸爸（bà）會教孩子從經營者的角度思考。四年（nián）級開始學一門外語，德法西俄。老師5-10-20分別有一次加薪，沒有title的變化。芬蘭最好的學校是哪所？nearest ！ 印度（dù），jugaad/替代方案，有了問題（tí）不會放在那裏，會解決（jué）問題，但可能帶來新的問題。在混（hún）亂（luàn）中創造秩序。