十三人連（lián）続暴行魔

詩的（de）本質是什麽？拉皮德驚豔但稍顯泛泛的《教師》給出（chū）了一個頗為常見的答案：詩就是要離開社會範式，換一（yī）種角（jiǎo）度體察世界。作品獨特而頗為癲（diān）狂的調度正是在（zài）引領（lǐng）觀眾的目光，看到這不（bú）一樣的世界（jiè）。五歲的詩歌天才之於女主角（jiǎo）而（ér）言相當於這種（zhǒng）尚未泯滅的詩性，通（tōng）過她（tā）的偷竊、引誘和綁架最終得以與她短暫融合。詩歌的對立麵則是以色列的現實，資（zī）本主義、階級分裂、沙文主義（yì）都不允許詩歌的（de）存在。所以最終（zhōng）藝術宣（xuān）稱：要離開現（xiàn）實（shí），就必須死去。破門而入的警察帶來了死神，回到燈（dēng）紅酒綠世界的詩意要怎麽辦呢？影片在這裏無奈地停止，並用它的浪漫主義期待著（zhe）這株小苗能（néng）在最貧瘠的土壤裏生根。